Kağıt Tahta, markası ve patenti bize ait olan portatif tahtadır. Yazılıp silinebilen, kolaylıkla taşınabilen, yüzeye mıknatıs gibi tutunabilen bir üründür. KağıtTahta, üretimi başladıktan kısa bir süre sonra binlerce kullanıcı tarafından beğeni almış ve halen sosyal medya üzerinde binlerce takipçisi olan sıra dışı bir projedir. Kağıt tahta, annelerden şirketlere, okullardan ofislere birçok yerde kullanılmaktadır. Özellikle yaptığımız planlayıcılar zamanı daha verimli kullanmayı sağlamış iş yerlerinden evlere kadar birçok alanda talep görmüştür.
Kağıt Tahtayla Neler Yapılır ?
-İstenilen yüzeyi tahta gibi kullanabilirsiniz Cam, duvar, tahta, mobilya gibi…
-Mevcut kara tahtalarınızı beyaz tahta gibi kullanabilirsiniz.
-Duvarlarınızı sanat galerisine çevirebilirsiniz.
-Projeksiyon görüntü yüzeyini daha net görebilmeniz için kullanabilirsiniz.
-Sürekli sök tak için uygun değildir sürekli sök takta tutunma özelliği azalır.
-Islak mendil nemli bez ürünlerimizde kullanılmaz kuru silme yapılmalıdır.
Kullanım amaçları: Tahta, projeksiyon perdesi, pano, planlayıcı, tablo , duvar kağıdı…
Kullanılan yüzeyler: Duvar, cam, ahşap, demir vb.
TÜRKİYE HARİTALARI
Türkiye haritaları anaokullarından üniversitelere eğitim kurumalarında, coğrafya alanında, siyasi alanda, ev ortamında ve daha birçok alanda kullanılmaktadır. Eğitim kurumlarında daha çok üzerinde işaretleme yapma ve yazı yazma fonksiyonları ile birlikte kullanılırken, bazı alanlarda sadece dekoratif amaçlı kullanılmaktadır.
Türkiye haritası birçok ürün seçeneği ile de birlikte satışa sunulmaktadır. Alıcılar tercihen şeffaf veya buzlu ürünler tercih edebilirler. Türkiye haritaları; cam, duvar, masa, tahta gibi yüzeylere kolaylıkla uygulanabilir. Bu ürünlerin yüzeylere uygulanması işlemi sırasında herhangi bir yapıştırma vesaire işlem yapılmaz. Ürünün uygulanacağı zemin temizlenmeli, tozlardan arındırılmalı ve kuru hale getirilmelidir. Kuru yüzey üzerine konumlandırılan Türkiye Haritaları yüzeye sanki mıknatıs varmış gibi tutunur ve üzerinde işlem yaparken hareket etmez. Ürün daha sonrasında yüzeyden çıkartılıp başka bir yüzeye tutturulabilir. Uzun ömürlü ve kullanışlıdır. Defalarca kullanılabilir.
Şeffaf ürün tercih eden alıcılar için firmamız tarafından su bazlı beyaz tahta kalemi ve silgisi hediye edilir. Şeffaf iç baskı ürünlerde, ürün üzerinde yazı yazma ve silme imkanı sağlanır. Yazı yazarken su bazlı beyaz tahta kalemi kullanılması önerilir. Uzmanlar tarafından da yetişkin ve çocuklar için su bazlı beyaz tahta kalemlerinin kullanılması tavsiye edilir. Ayrıca silme işlemi için de mutlaka kuru silme yapılmalıdır. Islak mendil veya bez gibi araçların kullanılması ürüne zarar verir.
ÇARPIM TABLOSU
Hepimizin ilkokulda abc’ den sonra öğrendiği ilk şey çarpım tablosu olmuştur. Hayatımızın her alanında olan matematiğin en temel konusu çarpım tablosudur. Peki çarpım tablosunu kim buldu?
Çarpım tablosu geçmişine bakıldığında 4000 yıl kadar öncesi görülüyor. Babiller tarafından matematiksel işlemlerde kullanılan kil tabletleri o dönem bu tablonun kullanıldığına dair ipuçları veriyor. Uygarlıkların gelişmesi, yeni buluşlar, ticaretin gelişmesine zemin hazırlamıştır. Babiller de bu nedenle kil tabletlere işaretleme yaparak ticaret işlerini not alıyorlardı. Çarpım tablosuna ait bu bilgiler kesin olmamakla birlikte ilk olarak Çin’de kullanıldığı da söylenmektedir. Bazı kaynaklarda milattan önce 6. Yüzyılda yaşamış olan Yunan filozof ve matematikçi Pythagoras’ın bulduğu yazılmıştır. Beyninin sayısal kısmını daha iyi kullanabilen, sayısal yetenekli çocuklar çarpım tablosunu rahatlıkla ezberlerken, sözel yetenekli olan çocuklar biraz zorlanabilmektedir. Çarpım tablosu, birden dokuza kadar olan sayıların çarpımlarından oluşmaktadır. Günümüzde çarpım tablosunun ilkokulda hangi sınıfta öğretilmeye başlanması gerektiği tartışmalara yol açmıştır. Kimisi ezberletilmemeli, kimisi ezberletilmeli demiştir. İlköğretim çağındaki birçok çocuk ezberlemekte zorlanmaktadır. Üçüncü ve dördüncü sınıf müfredatında önemli bir yer tutan çarpım tablosu, bu yaştaki çocukların bilmesi gereken temel beceridir. Sadece okulda değil, günlük hayatta her alanda karşımıza çıkar. Aynı zamanda çocuğun matematik temelinin oluşmasına yardım eder ve ilerki konularda zorlanmamasını sağlar. Ezberlemeyen çocuk ise daha sonraki işlemleri yapamaz ve kendisini matematik konusunda yetersiz görür. Bu durumda çocuk, matematikten soğur ve derslere katılmaktan çekinir. Yaygın bir görüşe göre çarpım tablosu zor ezberlenir. Bu ön yargının kırılması için, çarpım tablosunun önemini ve ekmek alırken bile karşılarına çıktığını çocuklara anlatmalıyız. Biraz çaba ile onlar da aslında korktukları kadar zor olmadığını anlayacaktır. Bir şeyi öğrenirken veya ezberlerken ondan keyif almak gerekir. Bu yüzden 2009 yılında başlayan bir uygulama ile ritmik sayma ile çarpma işleminin öğreniminin başlanmasına karar verildi. Çarpma işleminin temelinde olan toplama işleminin tekrarlı olarak ritmik sayma ile yapılması, birçok öğrenciye kolaylık sağlamıştır. Çarpım tablosunu ezberlemekte zorlanan öğrenciler, ritmik saymadan kolaylıkla yapabiliyor. Ancak sayılar büyüdükçe korkuyorlar ve yine zorlanmaya başlıyorlar. Nicolas Gauvrit, çarpım tablosunun mantığını anlamadan ve kafiyeli hale getirmeden ezberlemenin zor olduğunu ve 5×5 eşittir 25 gibi ifadelerin kolay ezberlenir, 7×8 gibi ifadelerin zor ezberler olduğunu belirtmiştir. Öğrenciye, toplamanın kısa yolunun çarpma işlemi olduğunu ve toplamayı hızlı yapabilmek için çarpma işlemini bilmesi gerektiği anlatılmalıdır. Çocuk, ritmik saymayı iyi anladığında çarpım tablosunu da kolaylıkla yapabilir duruma gelecektir. Zaman zaman sadece çocuklar için değil, yetişkinler için de kafadan çarpma işlemleri zor olabilmektedir. Ortalama zekaya sahip bir insan işlemleri yaparken yüzde 10’luk bir hata payına sahiptir. 1970’lerde psikologlar en basit çarpma ve toplama işlemlerinin hafızada olan bir sayma işlemi ile yapıldığını düşünmüşlerdi. Fakat 1978’de yapılmış olan bir deneye göre yetişkin insanların 2 basamaklı çarpma ve toplama işlemlerini aynı sürede yaptığını ortaya çıkardı. Rakamlar büyümeye başladıkça sürenin uzadığı farkedildi. Örneğin 3×4 işlemi 1 saniyeden az sürede yapılırken, 7×9 işlemi 1.3 saniyede yapıldı. Bu deneyden önce yapılan deneyler geçersiz sayıldı. Bunun yerine hesaplama işlemlerinde ‘uzun süreli hafızada depolanan ezberlenmiş bir tablodan alıyor’ bilgisi geçerli sayıldı. Bu deney aslında ilk başta insanları epey şaşırtmıştı. Bu verilere göre 3 önemli etken söz konusu. İlki zihinsel olarak niceliği temsil etmemizin doğruluk oranının artan sayı büyüklüğü ile düştüğü gerçeğinin bilinmesidir. İkincisi aritmetik işlemlerin öğrenilmesinde sıranın önemli bir yerinin olduğunun bilinmesiydi. Çünkü öğrenme bölümünde ilk olarak gelenleri en iyi hatırlama eğiliminde olmaktayız. Üçüncü etken ise büyük rakamların küçük rakamlara göre daha fazla karşımıza çıkmasıdır. Yani okulda gösterilen sayılarla yapılan çarpma işlemleri, günlük hayatta karşımıza çıkan sayılardan daha küçük ve daha kolay olmaktadır.
Çocukların en çok zorlandığı ve ilerki hayatlarında da sık sık karşılarına çıkacak olan çarpım tablosunu, en kolay şekilde ezberleyebilmeleri için, aynı şema üzerinde ritmik sayma ve çarpım tablosu olan kağıt tahtamız mevcut. Hem çocuklar hem sizler için büyük kolaylık sağlayacak olan çarpım tablomuz, duvara, cama ve tahtaya uygundur. Çocukların duvarına veya sürekli gözünün önünde olacak bir duvara uyguladığınızda zorlanmadan öğrenebildiklerini göreceksiniz. Bu tahta üzerinde hem çarpma hem ritmik sayma öğrenecek ve üzerinde defalarca çarpma işlemi yapabileceksiniz. Ürünlerimiz tutunma özelliklidir ve yüzeye zarar vermez. Normal tahta kalemi ile yazıp, tahta silgisi veya peçete ile silebilirsiniz.
