Öğrenci Zorbalığına İlişkin Endişe Verici Bulgular
Uluslararası Eğitim Başarılarını Değerlendirme Kuruluşunun (IEA) gerçekleştirdiği TIMSS 2023 raporu, Türkiye’de 4. ve 8. sınıf düzeyindeki öğrencilerin maruz kaldığı zorbalık sorununu detaylı bir şekilde ele aldı.
Zorbalık Türleri ve Yaygınlığı
Rapora göre, öğrenciler arasında en sık karşılaşılan zorbalık türleri arasında “sözel zorbalık”, “ilişkisel zorbalık” ve “fiziksel zorbalık” öne çıktı. Türkiye’de öğrencilerin %26’sı “sözel zorbalık” ile karşı karşıya kalırken, %25’i “ilişkisel zorbalık” yaşadıklarını ifade etti. Fiziksel zorbalık türlerinde ise “şiddete maruz kaldım”, “eşyam çalındı” gibi durumların öne çıktığı belirtildi.
Akran Zorbalığı Oranları
4. sınıf öğrencilerinin “haftada bir” akran zorbalığı yaşama oranının %16’ya çıktığı görülürken, 8. sınıf öğrencilerinde bu oranın %14’e yükseldiği rapor edildi. Her iki sınıf düzeyinde de “akran zorbalığı”na maruz kalan öğrenci oranlarında artış yaşandığı tespit edildi.
Matematik ve Fen Başarısı ile İlişkisi
Raporda, zorbalığa maruz kalmanın öğrencilerin akademik başarılarını olumsuz etkilediği vurgulandı. ‘Hemen hemen hiç’ zorbalığa uğramayan öğrencilerin matematik ve fen bilimleri başarılarının daha yüksek olduğu belirtildi.
Önlem Alınması Gereken Konular
Raporda, fiziksel zorbalık türlerinin potansiyel zararları ve yaratabileceği olumsuz etkileri nedeniyle önlem alınması gereken önemli konular arasında olduğu vurgulandı. Özellikle sözel zorbalığın yaygınlığına dikkat çekilerek, öğrencilerin psikolojik ve sosyal durumları ile akademik performansları arasındaki ilişki üzerinde duruldu.
Bu bulgular ışığında, Türkiye’deki eğitim sisteminde zorbalıkla mücadele konusunda daha etkili politikaların ve önlemlerin alınması gerektiği ön plana çıkmaktadır.
