Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okullarda iklim değişikliği farkındalığının arttırılması amacıyla yürütülen faaliyetlerin daha etkili, verimli, sürdürülebilir ve izlenebilir olması hedefiyle “İklim Değişikliği Eylem Planı 2026-2030″u dün duyurdu. Eylem planı kapsamında öğretmenlerin iklim değişikliğiyle mücadele konusundaki bilgi, beceri ve farkındalıklarının geliştirilmesi için disiplinler arası, dijital destekli ve bölgesel ihtiyaçlara duyarlı bir yaklaşım benimsenecek. Bu süreçler, sürdürülebilir…
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okullarda iklim değişikliği farkındalığının arttırılması amacıyla yürütülen faaliyetlerin daha etkili, verimli, sürdürülebilir ve izlenebilir olması hedefiyle “İklim Değişikliği Eylem Planı 2026-2030″u dün duyurdu. Eylem planı kapsamında öğretmenlerin iklim değişikliğiyle mücadele konusundaki bilgi, beceri ve farkındalıklarının geliştirilmesi için disiplinler arası, dijital destekli ve bölgesel ihtiyaçlara duyarlı bir yaklaşım benimsenecek. Bu süreçler, sürdürülebilir uygulamaların okul kültürüne entegre edilmesini destekleyecek şekilde tasarlanacak. Bakanlık, tüm birimlerinde iklim odaklı, bütüncül ve kalıcı bir öğrenme ekosistemi oluşturmayı amaçlıyor.
Eylem planı çerçevesinde, öğretmenlerin yeterlilikleri ve deneyimleri, yıl boyunca düzenlenen iklim değişikliği temalı eğitimler ve Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden sunulan programlar aracılığıyla güçlendirilecek. “İklim Farkındalık Eğitimi” programları da bu kapsamda planlanacak ve öğretmenlerin iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik konularındaki farkındalıkları artırılacak.
Ayrıca, aday öğretmenlerin yetiştirme sürecinde iklim değişikliği, sıfır atık ve su verimliliği gibi konularda içerik ve sayı bakımından zenginleştirilmiş faaliyetler yer alacak. Öğretmenlerin dijital araçları etkin bir şekilde kullanabilmelerini sağlamak amacıyla uygulamalı eğitimler düzenlenecek.
Öğretmenlerin, görev yaptıkları bölgelerdeki çevresel sorunları ve öğrenci-okul koşullarını dikkate alarak etkili çözüm stratejileri geliştirebilmelerini sağlayacak eğitim modülleri oluşturulacak. “Bölgesel İklim Eğitim İhtiyaç Analizi” yapılacak ve her bölgenin ihtiyaçları belirlenerek raporlanacak. Belirlenen performans kriterleri doğrultusunda öğretmenlerin bilgi, beceri ve farkındalık düzeylerinin artırılması ve çalışmaların etkili ve yaygın olmasının izlenmesi hedefleniyor.
Disiplinler arası öğrenmeyi, dijital yetkinlikleri ve bölgesel hassasiyetleri bir araya getiren bütüncül yaklaşım doğrultusunda, Bakanlık bünyesindeki iklim odaklı öğrenme ekosisteminin güçlendirilmesi planlanıyor.
Yorum Yap